中英文学习机与教育

曾经给林林买过两个中英文学习机，一种是插卡片的，还有一种的内置的。这玩意对于幼儿启蒙还是有一定作用的，但每每路过一些相关的卖场，入口处都有价格不菲的中英文学习机，动辄上千元。如果家长费心去买，就有点不值了。好像没几个中国人能真正理解什么是学习，会以为见到，理解，重复,考试即为学习的全部过程。所以象快译通词典就是学习英文的工具已经很满足了，查词，翻译，但给孩子买过的人会发现，它没对孩子的成绩起到理想中的作用。孩子们开始也许感觉兴趣，但不久便撇在一边成为闲置的压箱底货，扔了可惜，直至送人了心事。

实际上，随着科技的进步，学习的方式也发生了根本性的变化，早已不再是简单机械式的重复，而是至少包含人文性，即时性，交流性，反馈性，积蓄性和应用性六种必要性，具备了这六个过程才可谓真正的学习过程，即富含兴趣的自主学习过程。 人文性，简单的说就是以母语为基础的理解性。想象一下，一个连汉语意思都不理解何意的英语单词，即使重复再多遍，能记住才怪。同理，数学物理化学各科，讲课内容虽然也是汉语，但不能理解又怎么能学好呢。

实际上，教育没这么辛苦，它的全部内容只两样：兴趣与自信。具备这两点的孩子，你会发现，他自己就能主动去实践前面提到的学习的六个要素了：人文性的理解，即时性的兴趣，沟通交流，积极反馈，积累并尝试着应用，想故意设置障碍都不太可能，更别提现在的孩子个保个必须得家长看着强迫学习了。当然这两点也是老师们挂在嘴边嘱咐家长们的口号，培养自信培养兴趣，但如何培养？具体方式？听过有人说清的时候吗！

要知道，兴趣是孩子学习最好的老师。 这样的无障碍学习方式，会很效率，在同样时间内获得更多的未知内容，而不是等待老师有时间时的答复，节省了这种等待的过程。对未知的重复次数多了，自然就是能够掌握了，涉及的未知内容多了，就是掌握的知识丰富了，可见这是多么重要的学习方式啊。 有人会提出异义，等待也是思考的过程啊，但我要提醒大家，学习并非全需要思考，如果等待时也是思考的过程，那还是可以理解的；但如果不需要思考的结果呢？比如没有逻辑性，只需要重复并应用才能掌握的陌生的英语单词呢 ? 这不是思考能得到的！所以至少可以说，对语言类文化交流等非逻辑性的工具，即时性，是很重要的，但这种细节却是易被忽视的教学理念。孩子为什么喜欢电子游戏呢？没人细研究这个事吧，我告诉你，孩子并不是完全对电子游戏的内容感兴趣，而是对“马上反馈“的期待的兴趣，所以，把“马上反馈“，也就是即时性反馈性引入到教学当中，孩子会象热衷于电子游戏一样爱上学习，消除学习障碍！ 怎么在学习中体现即时性和反馈性呢？这就是我开篇题目：中英文学习机。

再好的老师也是人，也做不到随时陪伴在孩子身边，解答随时发现和产生的问题，做不到即时性反馈，而这个专用的中英文学习机却是做到这两点，事实上，它真正起的作用并非表面的即时性和反馈性，而是解决了孩子学习的最根本问题：兴趣与自信！

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